烹飪專業(yè)主要課程有：飲食文化概論、食品衛(wèi)生學、營養(yǎng)學基礎、烹飪化學、餐飲企業(yè)管理、中國飲食保健學、實用營養(yǎng)學、管理學、心理學、教育學等。

一、該專業(yè)的培養(yǎng)要求：

該專業(yè)使學生學習烹飪與營養(yǎng)的基本理論、基本知識和基本技能，受到從事科學研究和現(xiàn)代教育理論與實踐的初步訓練，初步具有烹飪、面點和酒店管理等方面的基本能力和從事教學、教學科研的能力。

二、該專業(yè)應具備的核心能力：

1、熟練掌握烹飪與營養(yǎng)的基本知識、基本技能及相近學科的基礎知識；

2、了解烹飪學科的發(fā)展前沿，具備利用烹飪與營養(yǎng)理論解決實際問題的能力；

3、利用現(xiàn)代信息技術獲取有效信息的能力；

4、具有撰寫科技論文和開展科學研究的初步能力有較強的專業(yè)實踐操作技能，并獲得相應的技能等級證書。

烹飪概論的感想？

在中國源遠流長的烹飪飲食文化中，始終秉承著一個亙古不變的理念--“和”，這一個字不僅體現(xiàn)了中國飲食兼容并包的大融合思想，也流露出中國人長期以來所信奉的處事原則。在烹飪文化中，“和”即可指味道，也可指色澤與香氣，而“五味調(diào)和”則是中國傳統(tǒng)與現(xiàn)代烹飪在味道層面上所最求的最高美食鑒賞境界。

在中國飲食文化的發(fā)展中,五味調(diào)和在理論淵源與具體內(nèi)容上,都體 現(xiàn)了人的食之五味與體之五臟的密切關系,它在強調(diào)以飲食的性味調(diào)和五臟和人體的陰陽平衡,使人精充、氣足、神旺、健康長壽的同時,促進了原料的開拓、 工藝的發(fā)展、烹飪手段的多元建樹,呈現(xiàn)出五味調(diào)和在中國飲食文化發(fā)展中的核心地位.

烹飪變化的基本原理、核心是五味調(diào)和。

在調(diào)味的技術中運用調(diào)味料的化學性質(zhì)，并運用烹飪的其他技術手段，特別是加熱的手段，調(diào)制出變化精微的適口的多種味覺來。

五味調(diào)和的目的就是要烹飪出人們喜歡的美饌佳肴來，滿足人對于味的選擇的需要。

在調(diào)味的技術上運用調(diào)味料的化學性質(zhì)、巧妙地進行組合，把單一的味變?yōu)楦鞣N各樣的復合味，并運用烹飪的其它技術手段，特別是加熱的手段，調(diào)制出變化精微的非常適口的多種味道來。

通過使用不同原料（葷素調(diào)料）的不同特性、質(zhì)地性及本味合理配合及運用得當?shù)呐腼兎椒罢{(diào)味方法，使其產(chǎn)生另一種獨特口感與味感及質(zhì)感的菜肴。

人們感受到的饌肴的滋味、氣味，包括單純的咸、甜、酸、苦、辣、鮮、香和千變?nèi)f化的復合味，屬于化學味覺。菜品的機械性（如軟硬性、粘性、彈性、凝結(jié)性等）、幾何特性（如粉狀、粒狀、塊狀、片狀、泡味狀等）、觸覺特性（如含水量、油性、脂性等）屬于物理味覺。由人的年齡、健康、情緒、職業(yè)以及進餐的環(huán)境、色彩、音響、光線和飲食習俗而形成的對菜品的感覺，屬于心理味覺。