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我分享一下自己的一段經(jīng)歷吧，希望能給大家?guī)硪欢ǖ膯⑹荆?/p>

在培養(yǎng)孩子的過程中，有個刻骨銘心的教訓一直保存在我的記憶中，那是一段教孩子學習乒乓的經(jīng)歷。

作為我個人，非常喜歡運動，幾乎大部分的常見的運動項目都能把玩幾下，尤其是足球和乒乓，從中我也體驗到了運動愛好給自己帶來的好處。因此，從小開始就摸索著培養(yǎng)孩子能喜歡上一項體育運動。經(jīng)過了足球、排球、乒乓、籃球等嘗試，一廂情愿地覺得孩子與乒乓有點緣分，于是就揣摩著把乒乓培養(yǎng)成孩子的一種愛好。

于是，在周末、寒暑假，我就開始頻繁的帶著孩子到乒乓俱樂部去訓練，由于自己也算是有點乒乓的基礎，因此自告奮勇?lián)瘟撕⒆拥钠古医叹殹?/p>

一開始還好，只要一說，孩子還是比較樂意跟著出來訓練的，但是隨著訓練中孩子動作不規(guī)范、態(tài)度不積極等行為的增多，我對孩子的批評也逐漸增多，我發(fā)現(xiàn)他漸漸不大愿意跟我出來打乒乓了，后來發(fā)展到每次出來打乒乓，貌似是他陪我去打乒乓，而不是我陪他練乒乓了，甚至好多次都是父子兩人都是黑著臉回到家的。由此，乒乓培訓計劃也隨之泡湯，以失敗告終了。

分析一下這次失敗的經(jīng)歷，主要還是我在教孩子打乒乓的時候，太過于拘泥于孩子動作規(guī)范，只要有點出入，我都會停下來糾正他，在多次糾正未果的情況下，還會忍不住出言諷刺，孩子在恐懼、緊張，外加被動的情況下，動作愈發(fā)失常，從而形成了惡性循環(huán)。

所以，這次經(jīng)歷給我的教訓是：賞識還是最好的老師，批評只能作為輔助手段來增強賞識的有效性；另外，比起動作規(guī)范，運動快樂更為重要，畢竟我不是在培養(yǎng)一名專業(yè)乒乓選手。

后來，我就接受了這個教訓，不再強求孩子學某種運動，而是經(jīng)常性的和他一起去現(xiàn)場或者在電視上看足球賽，尤其是足球世界杯期間，會邀請鄰居一起看球，偶爾還會弄點小龍蝦搞點氣氛，突然，在高二下半學期，兒子竟然瘋狂的愛上了足球，對于歐洲四大聯(lián)賽的情況甚至比我還熟悉，而且每一堂體育課，他都要和同學們一起踢一場比賽，甚至還發(fā)生了高考前一個月因為踢球造成腳跟骨折的事件，差點影響了高考?，F(xiàn)在，他應該也算是一名足球迷了吧。

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